O Papel do Professor do AEE

O atendimento educacional especializado (AEE) é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos , em todas as etapas e modalidades da educação e deve estar articulada com a proposta pedagógica do ensino comum. Disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros e deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum, na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.

Para atuar no atendimento educacional especializado, o professor deve ter como base da sua formação inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.

O trabalho do professor do AEE na escola compreende basicamente três etapas de fundamental importância  para o bom desempenho de seu papel:  gestão dos processos de aprendizagem,  avaliação e acompanhamento destes.

Na gestão dos processos de aprendizagem, a ação do professor da Sala de Recurso Multifuncional deve centrar-se na atenção aos aspectos que podem potencializar o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com deficiência, organizando situações de aprendizagem nos espaços da SRM, bem como na interlocução com o professor do ensino regular, além de produzir recursos didáticos e pedagógicos de acordo com as necessidades específicas de aprendizagem do aluno na sala de aula comum.

A avaliação dos processos de aprendizagem perpassa por três principais ambientes do aluno: SRM, sala de aula comum e família. A qual visa coletar informações do aluno nos aspecto intelectual, cognitivo, psicomotricidade, oralidade, afetivo-social, aprendizagens escolares, interações sociais, comportamentos e atitudes em situações de aprendizagens.

A coleta de informações dos três ambientes do aluno efetiva-se através do Estudo de Caso, uma metodologia de resolução de problema, que identifica a natureza deste e busca uma solução para o mesmo. Sua principal importância reside na construção do perfil do aluno, identificando suas potencialidades e dificuldades, possibilitando a elaboração de um plano de intervenção do AEE.

O acompanhamento determina o desenvolvimento de ações que visam a aprendizagem do aluno, sua interação no espaço escolar e à transformação, se necessário, de esquemas de aprendizagens do aluno e práticas de diferentes atores da comunidade escolar que atuam com esse aluno.

O estudo de caso, por sua vez, comtempla O Plano de Atendimento Educacional Especializado, instrumento no qual se prevê objetivos, atividades, organização do atendimento, adequações e seleção de materiais para o aluno, tipos de parcerias e avaliação dos resultados. Constituindo-se dessa forma, um elemento norteador e dimensionador no planejamento das ações didáticas e pedagógicas do professor, contribuindo por tanto de forma significativa e indispensável no processo  de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos atendidos na SRM.