Vídeos Sobre Tecnologia

Sugestão de Vídeos Sobre Tecnologia

Rafinha 2.0

O Rafinha são todos que vivem conectados na internet, rede que deixa de ligar computadores para ligar pessoas. No mundo virtual, o poder de informação compartilhada, através da internet revolucionou a geração online.

A web é uma grande rede colaborativa da comunicação, sociabilidade, transparência e responsabilidade social. Através dela as pessoas podem construir ou destruir, produzir trabalhos, comercializar produtos, bater papo, namorar, assistir notícias, músicas, filmes estudar, pesquisar e tudo mais que a tecnologia possibilita.

Acesse: http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg

Web 2.0

O vídeo faz uma crítica ao texto escrito em papel, ao qual denomina de unilinear e ao mesmo tempo, elogia o texto digital o chamado de linear. Afirma que o texto digital pode fazer melhor, pois este não é mais para ligar informações e sim para ligar pessoas.

Enfatiza o significado da linguagem de formatação de textos e afirma: Quando postamos estamos ensinado a máquina. A máquina somos nós.

Em fim, o vídeo é um convite a navegar pela web, na qual as pessoas estão colaborando, informando, produzindo e trocando informações e interagindo conectados com o mundo virtual.

Acesse: http://www.youtube.com/watch?v=NJsacDCsiPg

O Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos

RESUMO

O sistema escolar brasileiro está diante do desafio de alcançar a educação que contemple a diversidade da condição humana. As salas de recursos no Brasil foram criadas em 1980, embora tenha começado a ser pensada uma década antes, com o objetivo de atender as pessoas com algum tipo de deficiência que estavam frequentando o ensino regular. O papel do AEE é de oferecer procedimentos educacionais específicos conforme o tipo de deficiência, ou seja, as ações são definidas de acordo com cada aluno, numa perspectiva de complementar e/ou suplementar suas necessidades educacionais, desde que, não se configure em reforço escolar. Neste contexto, existem muitos estudos com diversas abordagens sobre o referido tema, no entanto, o presente texto, aborda a necessidade de uma maior discussão sobre a melhoria da educação para crianças e jovens com necessidades educacionais especiais.

Referência

ANJOS, I. R. S. O atendimento educacional especializado em salas de recursos. GEAPIADDE, Itabaiana, v.9, jan. – jun., p. 3-11, 2011.
Disponível em:
http://200.17.141.110/periodicos/revista_forum_identidades/revistas/ARQ_FORUM_IND_9/FORUM_V9_01.pdf.
Acesso em 10 mai. 2013.

Tecnologia na Educação: dificuldades e conquistas

Nome: Valci Francisca de Souza Santos

Município: Maceió/AL Data: 28/04/2013

         A aprendizagem do aluno de um curso à distância com o uso da metodologia de ensino on-line, é antes de tudo, sentir-se parte de um grupo que representa oportunidades de acessos iguais ao conhecimento, porém com dificuldades e conquistas diferenciadas no tocante ao processo de ensino empregado nesse modelo educacional.

         A primeira conquista com relação a um curso à distância é ser aluno do mesmo e ter oportunidades de aprender através de uma nova modalidade de ensino, na qual se busca aprender a aprender, pois além do conhecimento relacionado com a informação de conteúdos disciplinares que compõem a grade curricular, também se procura viver a incorporação de uma nova metodologia de ensino-aprendizagem, sem o espaço físico organizado da sala de aula, o contato pessoal com o professor e interação.

         Segundo Moran (2003, p. 39-50), “entre as dificuldades que aparecem em um curso on-line destaca-se a difícil capacidade de se manter motivado, pois não existe envolvimento dos alunos em processos participativos e afetivos, que respirem confiança”. Uma aprendizagem teórica não dá conta de manter alunos motivados.

         Se de um lado o aluno de um curso on-line se depara com dificuldades, os professores também não estão fora destas, pois de acordo com Moran (2003, p. 39-50), “Com os processos convencionais de ensino e com a atual dispersão da atenção da vida urbana, fica difícil a autonomia, a organização pessoal, indispensável para os processos de aprendizagem à distância”. Pois exige do professor mais dedicação e apoio técnico-pedagógico e maior tempo de preparação.

         Diante das dificuldades, tanto para aluno como para os professores, algumas estratégias de ensino-aprendizagem que possam melhor desenvolver esse processo educacional poderão ser adotadas, por exemplo: maior número de momentos presenciais, vídeo conferência com alta velocidade de conexão e maior tempo para execução das atividades solicitadas.

Referência

MORAN, J. M. Contribuições para uma pedagogia da educação on-line. In: SILVA, M. Educação online: teorias, práticas, legislação, formação corporativa. São Paulo: Loyola, 2003, p. 39-50.